EVALUACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL

¿Cómo se lleva a cabo la evaluación de la calidad a distancia virtual?

Existe una necesidad/exigencia de instalar y replantear la práctica evaluativa referida a las innovaciones tecnológico educativas inscritas en las propuestas educativas virtuales universitarias, responsabilidad compartida de todos sus responsables, con especial énfasis en convertirse en una política pública educativa articulada con las de ciencia y tecnología.Frente a la fuerte expansión de la conectividad y de las TIC en su impacto sociocultural y educativo, los programas educativos que incorporan la modalidad virtual, en sus variados formatos, para los niveles universitarios (en especial de postgrado) requieren ajustar –si existe–, o crear, –si no lo poseen–, algún sistema de aseguramiento de la calidad de la educación administrada, en este caso, de forma mediada por tecnologías.

Propósito de la educación de la evaluación a distancia virtual

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• ·         El principal y único propósito de la Educación a Distancia, como su nombre lo dice, es educar de lejos.
• ·         Pero no es tan simple de decir porque la educación implica ciertos criterios de evaluación y enseñanza que, en parte, se dificultan al ser “de lejos”.
• ·         Proporcionar una educación útil y que sea reconocida a nivel internacional de manera que sea tan válida como la educación común.
• ·         Que la educación sea tan eficiente que en cualquier tipo de educación.
• ·         Que la evaluación realmente evalúe al alumno.

EVALUACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL

La Evaluación a Distancia ha sido un gran problema desde que la EAD nació. Los cuestionarios que utilizaban el correo en la Educación a distancia por correo, televisión y radio muchas veces no llegaban o llegaban tarde, invalidando así el resultado de la evaluación

La confiabilidad con la que cuentan las evaluaciones a distancia no es total, es decir, la institución no está segura de que el alumno contestó la evaluación de manera honesta: en un tiempo máximo, sin ayuda de alguien que tenga más conocimientos, sin consultar material de apoyo, etc.